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楼主: 066888888

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 楼主| 发表于 2019-1-14 15:02 | 显示全部楼层
别人的东西不能拿

帮孩子建立物权意识,区分自我和他人的界限。告诉孩子:“自己的东西可以自己支配,可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西,一定要征求别人的同意,不能偷偷拿,也不能明着抢。“

有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西,看到其他同学的玩具,孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的,爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。当孩子喜欢拿别人的东西时,不要轻易界定孩子是小偷,请先帮助他分清楚:物品是有私人和公共的。对私人物品,不能乱碰;对公共物品,从哪里拿的要放回哪里,谁先拿到谁先使用,后来者就要学会等待。
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 楼主| 发表于 2019-1-15 21:10 | 显示全部楼层
同理心

孩子毕竟还小,不会体谅人,很多时候只想着自己,不体谅别人……比如,不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高兴了就大声说“坏妈妈”;喜欢同学的橡皮就拿回家;一点小事就跟好朋友吵架……这时候,就要用到同理心的方法,用孩子去体会别人的想法。

用这些句式和孩子说:

假如你这样做了,你有什么感受,别人有什么感受?

你能感觉到我的感受吗?

你愿意别人对你这样做吗?

你这样做,你觉得她会生气吗?

你感觉到了吗?他是不是很难过,很受伤?

你试着想想他的感觉,是沮丧,还是窘迫?

我理解你的感受。我也有同感。

我感受到了你心里的郁闷。

拥有同理心的孩子,才是个体贴友爱的好孩子,懂得为他人着想,孩子才会讨人喜欢。
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 楼主| 发表于 2019-1-16 20:50 | 显示全部楼层
天下的父母们:如果你爱孩子,一定要教孩子学会感恩。

  懂得感恩的孩子能从自我的世界里脱离出来,他们能够感受到他人的不易,更容易生出同理心,人际关系更好。

  懂得感恩的孩子,更加快乐和幸福。

  加州大学戴维斯分校的一项调查显示,懂得感恩的人罹患抑郁和焦虑的概率更低。

  不懂感恩的孩子,最后总会感觉失望和不满。

  让孩子学会感恩,让他心存感激地面对这个世界,学会爱他人,这不是父母的自私,而是对孩子未来生活的远见。
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 楼主| 发表于 2019-1-17 22:19 | 显示全部楼层
接纳自己的孩子,保持镇定

考试没有考好,这是学习中的正常现象,我们做父母的,从小到大同样也是经历了大大小小的多少次考试,孩子的心情我们也同样经历过,这是自己的孩子,我们要学会接纳他们,只有做到了真正的接纳,才能温柔而理智地面对孩子。

不要责骂孩子,也不要表现出失望痛心,你的情绪会感染你的孩子,懂事的孩子心理负担会很大,不懂事孩子会埋怨你对他们要求过高。更不能讽刺挖苦说些打击他们自信心的话,孩子也是有尊严的,过分地打击孩子,不仅会消磨孩子的自信心,也会激发他们的逆反心理,等到孩子和你形成了心理对抗,到时候,你再说什么他们也都听不进去了。

不要暴怒,不要恐吓,不要将一次考试与孩子的未来挂钩,并放大其负面影响,一定要保持情绪的镇定,要向孩子传达一种信息:我们在学习上遇到了问题,有问题,解决掉才是最重要的!
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 楼主| 发表于 2019-1-18 21:07 | 显示全部楼层
远离借口

有的人不愿承认自己的错误,甚至他们从来认识不到自己错了。每次考完试,他们总会有找不完的客观理由。比如考完试一想就明白了,但当时就是没反应过来;我本来想改这个答案,但后来想来想去还是没改;我本来写对了,后来又改错了;收卷前我发现这个题错了,但我来不及改了;只写错这么点,扣这么多分;我只是过程不严谨,结果是对的,但老师没给我分;还有人考完就改分,说这个地方不该扣,那个地方也不该扣;往往还说的那么理直气壮,或很委屈。

其实这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素,但偶然中一定有必然,一味的寻找偶然因素就会忽略必然因素。不要永远把错误的原因推得离自己远远的,说我没有错,是运气不好。如果你真的都是对的,那你怎么还有进步的可能性呢?还有一种借口,说我都会,只是粗心,说的还很自豪,但我们的老师告诉过我们,那根本不是粗心,那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由,在高考面前,他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由,在高考前也同样可能出现,但高考绝不会因为你个人而推迟一分钟。趁着年轻,对自己狠一点,不要太娇嫩了。
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 楼主| 发表于 2019-1-19 20:59 | 显示全部楼层
学会真实的表达情绪,及时疏导

我有个同学是公认的好脾气,做了妈妈后也从不发火。她说之所以从不发火,实际上是因为她会经常与家人表达情绪。

她说不管在外遇到什么事,被老板骂也好、被朋友误解也罢,只要回家跟爱人倾诉一番,心情就会恢复平静,从不担心会把负面情绪带到孩子面前。

当一个人生气、发怒时,只要给她一个有力的拥抱,并用心倾听、肯定她的感受,就能够给对方带去力量和安慰,对方的情绪一旦释放出来,表达出来,也就自然会平静和温和了。

对于孩子也是如此。

孩子做错了事、受了委屈后,不需要指责、埋怨和打骂,而是被理解、关爱和倾听,当孩子把内心的垃圾倒出来后,才能真正装得进你的良言和教诲。
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 楼主| 发表于 2019-1-20 16:29 | 显示全部楼层
夸具体不夸全部。

  家长笼统地表扬孩子,比如“你真棒”,会让孩子无所适从。孩子帮助妈妈端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地夸他“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。
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 楼主| 发表于 2019-1-21 21:18 | 显示全部楼层
好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神

惜时如金,时间安排有诀窍

培养孩子爱劳动的习惯

养成良好的生活习惯

节约,让生活更富有

培养孩子爱学习的习惯

好卫生,好身体

培养孩子良好的思维习惯

培养良好的文明礼貌习惯
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 楼主| 发表于 2019-1-22 20:55 | 显示全部楼层
不要让孩子没有明天:富兰克林说:“一个今天值两个朋友。”约翰雷却说:“今天是过去的终结,未来又是今日的创始。”所以,今天固然重要,但明天也值得重视,因为没有明天的人,也没有展望,没有展望的人,也不会有斗志,做父母的要鼓舞子女如何去把握今天,创造明天,使连续不断的今天和明天,串连成一个完美的生命。
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 楼主| 发表于 2019-1-23 21:13 | 显示全部楼层
多鼓励,少批评 / 培养孩子的自信

不能老是批评孩子,将来孩子慢慢长大,总有一天,你会批评不过他。总是批评,孩子会逆反,总有一天会反抗。相信孩子的点滴进步,不要着急。

信任孩子,最重要。没有什么再比得到别人的信任再能促进自己上进了。
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 楼主| 发表于 2019-1-24 21:24 | 显示全部楼层
好成绩都是帮出来的。

关于素质教育与应试教育,全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾,没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

因此,帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务,而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负,就是我们父母能够成为孩子的导师。
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 楼主| 发表于 2019-1-25 20:17 | 显示全部楼层
快乐也可以放大

积极参加社会活动至少教给孩子两件事情。例如父母积极和孩子一起参加幼儿园的运动会,或者积极参与孩子的社区汇演,孩子会意识到父母对他的重视,这会大大增强他的自信心。同时,父母的参与也教给孩子“社会”的基本含义。它让孩子感到自己也是这个大社会的一部分,而每个人都可以通过它对别人作出贡献。专家研究还表明,奉献和快乐之间有着密切的关联。让孩子参加社区大扫除,或是探视社区孤老,即使是幼儿也会从中发掘付出的快乐。
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 楼主| 发表于 2019-1-26 21:19 | 显示全部楼层
生活本就是不公平的

这个世界本来就没什么公平可言,每个人从一出生,财富,地位,国籍,性别,智商,就有了很大的差距。所以,你要学会接受这些不公平,努力改变能改变的,接受不能改变的,这样会快乐很多。你也要学会尊重,尊重每一个比你强的人,更要尊重每一个不如你的人。站在高处更要学会谦卑。

谦虚但不自卑,自信但不自大,自由但不放纵,诚如是。

只要是社会,就充满了竞争和不公,我们不用过分纠结于这些事情,努力提升自己才是靠谱的事。

咱家的车比邻居家的差,你不必为此感到羞愧,因为咱家的车也是父母自食其力买的,一点都不丢人;如果咱家的车比邻居的好,你也没有自豪的资本,因为这车跟你几乎没什么关系,你不曾为它付出过什么。

如果你出于劣势,整天抱怨社会的不公平会消磨你的意志,让你沉沦,遭受更多的不公;如果你出于优势,整天的炫耀会蒙蔽你的双眼,就怕有一天,你会堕落为你原先看不起的那类人。
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 楼主| 发表于 2019-1-28 21:31 | 显示全部楼层
鼓励、调动孩子积极主动地学

这些方法父母都可以试试:与孩子展开写作业竞赛,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍,这样既了解了孩子的需要,也让孩子明确了自己要完成的任务,同时也可以激发孩子的学习兴趣,进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。
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 楼主| 发表于 2019-1-30 17:37 | 显示全部楼层
关于品德

对于人格和道德品质,不管是家长还是老师,都应该首先关注。

正确的世界观、价值观,爱国情怀和集体意识;社会公德和责任感,良好的学习态度和习惯,创新精神;积极向上的生活态度,自尊、自信、自律、自强;应对困难和挫折的能力,团结协作,尊重他人,甘于付出……这些,都比分数要重要得多。

如果孩子在以上任何一个方面有问题,即使分数再高也不值得骄傲。这是我们教育孩子的基本原则。
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