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尊重孩子，就要多让孩子做主。孩子的事应该让他们学会自己做主，这既是基本权利，也是做人的责任。比如家长参与孩子的游戏，听从孩子的指挥是关键，如果希望主导游戏进程，或者呵斥孩子的“不当”指挥，那么孩子就不喜欢与大人玩了。

自主，可以从给予选择权开始。如春天适宜带孩子外出游玩，如直接带孩子外出也无妨，而如果家长能问：“天气这么好，许多小朋友都到外边玩，你去不去？”孩子说“去”，就是选择。如果说“不去”，也是选择，家长不宜强制，可以先给孩子讲道理，再让孩子选择：“今天不去，那么是明天去还是后天去？”

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时光不等人

所谓少壮不努力，老大徒伤悲。不努力的人生，当你凝眸回望，你会发现，最遗憾的不是没有机会，而是没有去努力，没有吃当时的苦。

年轻时苦，不叫苦；年老时苦，才叫苦。年轻不要怕吃苦，不要贪图安逸享乐，不然等你老了，想努力了，却发现时不我待，已经没有力气了。

年轻时主动吃努力奋斗之苦，吃完这苦，才能尝到生活的甜。不愿吃努力奋斗之苦，最后只能吃命运带来的苦。

对大多数人而言，我们一事无成，不是因为资质平庸，而是因为不够努力。别在你垂垂老矣，两手空空时，再痛心疾首地说“如果当时能吃一点苦，能再努力一点”。

在最能拼最能斗的年纪，吃苦是必须的也是必然的，然而如今这样的少年似乎越来越少。

虽然苦过之后不一定有甜，努力过之后不一定成功，但不努力的人生希望更加渺茫，就像一潭死水。不努力的人生，一眼看得到头，苍白到连新的风景都没有，那才是真正的苦。

努力的苦不是真正的苦，你觉得苦是因为你并未预见自己选择得过且过后的人生后果。如果你把眼前努力的苦看做日后生活的甜，你会发现其实也没有那么难以下咽。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。青春最厚重的底色是奋斗，最可贵的精神是拼搏，别在最好的时光里选择安逸，人生越懒，越安逸，你就越可能错过美好的风景。

不想苦一辈子，就要苦一阵子。扛得住艰难，才能配得上梦想。

及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。恐鹈鴃之先鸣兮，使夫百草为之不芳。趁年轻，努力别怕苦，怕吃苦的人，往往是吃苦一辈子。

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把教育融入生活

生活是最好的课堂，家长要在实际的情境中教导孩子人生的道理，某一件事带给孩子的启发和震撼就是最好的教育时刻。

让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。

至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行，用贴近生活、简单易懂的方式告诉孩子。

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学会理财

见过很多赚得不少但依然月光的人，大家似乎都有一个通病，自己都不知道钱花到哪里去了，每一分钱都花得很随性，完全没有理财的观念。

有句话叫：你不理财，财不理你。   

理财是人生中的一件大事，会理财才能积攒财富。不求大富大贵，但求遇到突发情况可以应急。

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懒于动手——不包办培养做事独立性

凡是儿子力所能及的事，我都不帮忙。如他的房间乱的时候，我就提醒他该收拾整齐了，自己却在一旁乐得看他整理。

孩子上科技课经常要回家准备各种材料，我叫他自己准备;要买什么给他钱让他自己去店铺买，以锻炼和人打交道的能力;要收集标本，我带他去野外，看着他动手做。

刚开学，老师要求给新书包上书皮，他不会包，我却叫他跟我学包。第一个封皮包好后(当然非常蹩脚)，便放手，叫他自己包。他嫌麻烦，露出不耐烦的神色，我不理睬，只顾在旁边“指手划脚”地指导一番，看我如君子般“动口不动手”，他不得不耐着性子包。如果我为了图快省事，帮他包完，那么他永远也包不出第二个更好的书皮。

教子心得：
    勤于帮孩子做事，甚至包办，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。要让孩子跳一跳摘果子。

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爱打骂孩子

古语有云“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”，这类教育理念仍然活跃在大多数家长的潜意识层面。这类教育理念形成与我国古代的价值取向有关，是对人类个性和追求自由的想法竭力的扼杀。在强调惩罚和压抑个性的条件下，打骂的教育方式，会将孩子变成被动、退缩、消极、冲动的人。

过度的打骂就是家庭暴力，不仅给孩子带来身体伤害，更会给孩子带来精神上的压力。从长远来说，过度的打骂对孩子的伤害是影响深远的，它会使得孩子的心灵扭曲，长大后人格也随之畸形。孩子要么变得唯唯诺诺，怯弱胆小；要么则会变的暴力，胡作非为，有点反社会倾向。鉴于打骂对孩子造成的严重后果，当父母举起手时，一定要思考这一巴掌对孩子的伤害，尽量三思而行！

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父母有远见，孩子有未来

《论语》中说“人无远虑，必有近忧”，这句话不仅适用于我们日常生活，在教育孩子中也同样适用。

父母的远见里，藏着孩子的未来。

《战国策》中有言“父母之爱子，则为之计深远”，身为父母，没有人不为自己孩子的将来打算。父母虽不能将自己的理想强加在孩子身上，但却可以为孩子的理想或未来添砖加瓦。

孩子成长的旅途总要面对许多岔路，在人生重要的十字路口，父母需要给孩子提供指导，这时父母的远见就体现出了价值。

听过这样一则故事：有一位小女孩特别喜欢画画，而且十分具有绘画天赋。小女孩父母的朋友建议小女孩父母给小女孩找个老师，将孩子好好培养一下。

女孩的父母虽然口头上答应了，但却一直没有在意。后来，随着时间发展，小女孩身上的天赋被消磨殆尽。

王安石笔下的方仲永也是身怀天赋，却因父母没有远见，而最终泯然众人。

有远见的父母会根据孩子的实际情况，为孩子的未来打算。让孩子活得开心快乐绝不是让孩子处于散养状态。让孩子做个孩子，有个孩子的样子也不等于孩子的生活中只有玩。

学习与快乐并不是冲突对立的，一个有远见的父母不会唯成绩论，以“成王败寇”简单粗暴的评价孩子，反而会培养孩子的学习兴趣，发现孩子的长处，会引导孩子不断地完善自己。

父母有远见，孩子未来的路就更宽广。

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儿子养不起年迈的母亲，决定把她背到山上丢掉。

傍晚，儿子说要背母亲上山走走，母亲吃力地爬上他的背上。

他一路都在想：“爬高点、走远点再丢下才不会走回来。”

当看到母亲在他背上偷偷往路上洒豆子，他很生气地问：“你洒豆子干什么？”

母亲和蔼地说：“傻儿子，我怕你等会儿一个人下山会迷路。”　

母爱是执着的坚守，永恒的无私，不管人生如何百味，命运如何苦涩，她总是一心一意、从不打折。

母爱，就是这样一场重复的辜负，而被辜负的人，却永远无怨无悔。

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让孩子做老师

父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。

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我为你感到骄傲

多少孩子，终其一生的努力拼搏，仅仅为了获得家长的一句肯定。

孩子内心脆弱的时候，更需要家长的及时肯定。假如孩子总是得不到家长的肯定与鼓励，除了一根筋死磕到底地证明自己以外，还有可能走向极端，自暴自弃，或破罐子破摔。

“我为你感到骄傲”这句话所传递的信息是，你的努力和付出，你的成绩和进步，我看到了，你很棒！在“看到”的基础上“肯定”，是家长需要传递给孩子的态度。

大多数父母，对孩子有期望与要求，当孩子达不到自己的期望时，可能会表现出指责、不耐烦、失望的态度。

尽管这一定程度上可能会促进部分孩子发愤图强，但是这往往也传达了一种信号“你是优秀的，我才爱你”，潜台词就是“如果你不够优秀，我就不爱你了”。

对于孩子而言，在有条件的爱中成长，时常会感觉到受伤，质疑家长爱的是否是自己。

因此，“我为你感到骄傲”，应传递一种过程导向，即为孩子的品质、努力和进步而骄傲，而非仅仅因为结果与成绩。

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家长要学会控制自己的情绪

　　很多时候，孩子的一些行为有他们自己的逻辑。当孩子在犯错误的时候，家长们先要稳定情绪，切不可一上来就劈头盖脸一通批评，要学会换位思考，多站在孩子的角度琢磨孩子为什么会那样做。才能冷静的处理问题。毕竟处理问题的方式比问题本身更重要，因为家长们选择处理问题的行为方式和行为理念会直接传递给孩子，这些才是孩子真正需要学习的地方。

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那个管你最严的老师，其实爱你最深


没有人喜欢当坏人，但在教育中，一定要有这样一个“坏人”。


而为了孩子，老师甘愿充当这个“坏人”。


当你讨论老师的不近人情，不讲情面时，却不知道：


管你最严、最狠的老师，其实爱你最深。


孩子，老师其实很爱你！


因为爱你，才会为你的成绩而发愁，想办法给你辅导。


因为爱你，才会特意指出你的错误，期望你好好改正。


因为爱你，才会一再找家长沟通，想给你最正确的教育与指导。


《少年派》中的一个老师，说过这么一段让人泪目的话：


“我也想说服自己，何必那么不近人情呢？


你玩你的手机，我念我的经，眼不见为净……


你将来大富大贵，也不会带我分钱，你将来成为阶下囚，也赖不着我。可是我还是说服不了我自己。


我站着，你们坐着，我讲课，你们听课，你们喊我一声老师，我就得对得起这个称呼，对得起这个职业。”


只有爱之深，才会责之切！


只有不断鞭策，千里马才会奋力向前，到达那个人人向往的终点！


只有负责的老师才会管学生！所以，对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，而是心怀感激。


老师对学生严是爱，不管不顾才是害！


《小王子》这本书中有一句话是：“珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。”

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关于家庭作业：

    1、放学后做作业：规定时间，到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完，明天会被老师罚的，但我告诉他，什么时间做什么事，不能挪用。第二天他一大早起来做，我同样不准，让他哭着上学。这以后，一直到高中毕业，都是以先完成作业为首任。

    2、老师布置家庭作业要求家长检查签字：让小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。签字时询问：你检查后都没错了吧，他确定说没错，你就签字。你明明看到有错的题，也不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没检查出来即可，不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主，这样他下次检查就会认真很多。

    在一年级家长就要和小孩好好谈心，让他明白学习是为自己人生打基础的阶段，学习不是为家长学习，跟家长没关系，家长有家长的责任;让小孩自己检查是尽量让他管理自己，让他学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说，看嘛，有道题错了都没检查出来，家长就无言以对了。

    3、关于听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒!他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。

    4、老师告状及罚作业(关于批评)：我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学，等他做完被罚的作业，同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后仔细问情况，是同学不对的，就不批评他;是自己的问题，也都轻言细语给他讲怎么样注意及改正。有一点很重要，家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了，当晚当妈妈的要把事情了解清楚，化解小孩的情绪，修补他的自信心。人的一生自信心很重要。

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多陪伴好孩子有时是陪出来的

平时一向自觉，学习成绩特别优秀的孩子，大都是良好的家庭氛围和父母负责任的教育影响出来的。

而不自觉的孩子，要想成绩好，那必须是家长陪出来的。家长一定要多陪。真正留点时间给你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。

孩子看书时，你也在旁边看书;孩子做作业时，你同样在旁边看书;孩子在那里背诵，你一样可以看书。不需要你太多地过问他的作业，你只要静静地陪着他就行。

工作忙、累都不是理由，你只有一个孩子，是唯一。

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让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食其果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的良苦用心。

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赞美的语气

每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：

“画得一般，好好练。”

这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：

“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”

孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

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做你想做的事情

既然我们成人生活的三分之一时间都在工作，
那么做我们想做的事对我们的整体辛福感就有很大的影响。
如果现在不能做你想做的事情，
那就试着在你现在的工作中寻找快乐和意义，或者培养一个你喜爱的兴趣。

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爱孩子，就要让他受读书的苦

父母再爱孩子，也要舍得让他受读书的苦。

“废掉一个孩子最好的方式，就是让他用喜欢的方式过一生。”

孩子小时候对于世界、对于未来的认知并不全面，对于人生更没有什么理性地规划和思考。

这个时候，如果父母因为心软，一味地追求让孩子享受自由，而不让孩子学习应该学习的技能，那么等到孩子醒悟的那一天，一定追悔莫及。

有远见的父母，都会狠下心来，让孩子在该吃苦的年龄不享福，在该学习的年龄不放纵，在该努力的年龄不放弃。

要知道，对于普通家庭而言，读书依然是改变命运最有效的方式。

读书，可以改变一个人的阶层，一个人的收入，一个人见识，一个人的人脉……

这个世界上，没有一条路是人生捷径，但读书却是真正相对轻松的那条路。

所以在孩子想要放弃的时候，父母一定要狠下心来，教育孩子不要半途而废。

吃得苦中苦，方为人上人。

每个人都喜欢一夜暴富的故事和无须努力的成功，但生活不是童话。

千万别在该奋斗的年纪里选择安逸，别在该学习的岁月里放弃读书。

多年后你会发现，那些年苦读的岁月，只是你此生承受的最轻的苦。

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你今天过得开心吗

很多父母跟孩子沟通的主题，不是问今天有没有听老师的话，就是作业做完了没，整天一副领导审下属的样子，很容易使孩子产生反感，心里不禁疑问：难道妈妈只关心我的学习，不关心我这个人吗？难道妈妈根本就不爱我？

父母哪有不爱孩子的？只不过爱的表达方式错了。孩子也累了一天回到家，如果可以的话，只想缩到妈妈怀抱里，感受妈妈的温暖。

所以，不妨在睡前留一小段时间，放下父母的架子，和孩子以朋友的身份，问问他今天过得怎么样，开心吗？这种轻声细语的关心，最能让孩子卸下心房，把心里的小秘密都说出来。

这也能让父母更好的了解孩子，随时掌握孩子的心理变化，进而帮助孩子更好地成长。