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生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。学生的主要任务是好好学习没有错，但家长如果整天把这话挂嘴上是不好的，往往让我们的孩子处于紧张的疑虑、或恐惧之中。孩子是一个独立的个体，也要有自己的兴趣爱好和业余时间。孩子们无法接受父母说自己懒惰，也无法向父母表达。所以，每次被父母禁止玩耍，被责备学习偷懒，几乎一切的被允许都是有学习条件束缚在先时，会感到万分的痛苦，转而痛恨自己的学习、课本和作业。

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成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气,将对孩子的情商、智商、气质、修养...产生深刻的影响。决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！

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家长要培养孩子专心致志的学习态度，让孩子明白一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学。特别是家长要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。

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父母在与子女沟通时最容易犯的4个错误
1、用命令式口吻对孩子说话；
2、吝啬鼓励和赞美孩子；
3、经常否定、责骂孩子；
4、总是给孩子提出各种要求。
这四种错误会导致孩子与家长的沟通出现问题，值得家长认真反思。

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中国人养孩子，都知道“穷养儿，富养女”，认为教育男孩要在物质上苛刻一点，而对女孩则要满足其物质需求。专家说事实上这句话的真正内涵是：穷养儿子，重在培养其坚强的意志、品格和责任感；富养女儿，则要塑造其良好的气质，开阔视野，增加阅历和见识。

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表扬要具体、重视过程

我们经常会听到这样表扬孩子：你真棒，真聪明，真厉害……此类泛泛的表扬很难让孩子认识到自己到底好在哪里，因为什么被表扬，长此以往，孩子对表扬产生了免疫，麻木，甚至是骄傲自负。

因此家长的表扬必须是针对具体的事情、具体的行为。比如：“你写的笔记总是这么干净，让人很容易看清楚，真是太棒了！”“谢谢你帮妈妈拿东西，缓解了妈妈肩周炎的疼痛。”“这次虽然失败了，但你勇于对新鲜事物挑战，真的好赞”……

表扬得越具体，孩子越容易明白哪些方面做得好，哪些方面还需要继续努力的，这样更能激励孩子进步。

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和孩子交流，语气有时会胜过内容。是责备、命令、挖苦、打击、发脾气？还是尊重、信任、商量、赞赏、鼓励？相信大部分人都会认为后者比前者好，只是很多家长在生活中一不小心就用了前者，其实我们需要多加实践，多加训练，育儿道路上不断进步就好。

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父母要如何帮助孩子找到自己的目的?

父母要教会孩子负责任，让其明白做事要有真正的结果，不能半途而废。要对孩子有高期待，让他们了解，承担任何一种任务时，不要半吊子，要认真完成一件事，即使那件事很微小。
例如：小孩有宠物，要让他去喂食、带宠物去散步，任何一件小事都要认真去做。孩子该照顾小狗，但是朋友有新玩具想去一起玩，父母要告诉他：“照顾小狗是你的第一任务，这是你的责任，做完了仍旧可以跟朋友出去玩。”这是发展出承诺和责任的方式，也是让孩子学习不受其他因素分心或干扰的方式。

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孩子不听话的时候，父母们要选择合适的时间和机会跟孩子沟通。别看孩子小，一岁以内的孩子就已经有各种情绪了;一岁多的孩子就已经懂得“记仇”;两三岁的孩子开始“撒谎”，甚至还会有很强的自尊心。所以，要把孩子当成人一样去看待。沟通的前提，一定是尊重。

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理解、接纳孩子的情绪

如果孩子出现情绪反应，父母要先用同理心和倾听的技巧，接纳孩子的情绪。当孩子知道你愿意理解他的感受，就会慢慢将心情沉淀下来。同理孩子的情绪，并不代表同意孩子的行为，更不是放任孩子把情绪表现当成工具，对父母予取予求。要让孩子明白：所有的感觉都是可以被接纳的，但是不当的行为必须被规范。

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不要打扰他人的幸福，幸福也是一个人的隐私。在你眼中看的是一种苦难，在别人的心里也许正是一种幸福。这种幸福，无关荣华富贵、无关名誉地位，有关的，只是一种心灵感应和默契。

这种幸福，像花儿开放一样，悄无声息，但却将馨香，在彼此心田里缠绵、涟漪，化作了生命中的一种永恒和地久天长。

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阅读不要急功近利，静待花开

阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。所以家长千万不要以阅读达到某种效果的想法。千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者成绩就一定非常好。有些家长会认为孩子喜欢读书为什么就是不认识几个字，甚至有家长说孩子，连一个作文都写不好，你那么多书都白看了。

大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。所以让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

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高尔基说过，爱自己的孩子，是连母鸡都会做的事，但是教育好孩子，却是一门艺术。家庭教育是每位家长都应重视的课程，成功的家庭教育指标，将帮助您发现孩子独特的禀赋，点燃孩子内心的火焰，找到孩子成长的方向。

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经常赞扬孩子并不是一件容易的事，如果夸得不准，夸得不好，孩子会产生被骗的感觉，起不到激励作用。如果夸得太过分，后果就更严重了，孩子会产生骄傲的情绪。因此，父母对孩子应该夸得具体，夸得正确，夸得适度。那么，你的孩子没准就是下一个自信的天才。

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要告诉孩子，世界上并不是所有的东西都是为他定做，很有可能付出再多努力也难得到，这时需要勇于转换自己的目标、改变计划。告诉他们要学会放手，学会放弃贪婪和虚荣，学会放弃不爱自己的人，和那些本不属于自己的东西。

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四个方法提升孩子的情绪力

方法1：身心觉察，换个想法更好
孩子的情绪反应，特别容易牵动生理的变化，例如：害羞时容易脸红、紧张时心跳会加速、害怕时会发抖等等。平时多和孩子练习身体放松技巧，例如：深呼吸、肌肉放松、静坐等，有助于提高孩子的情绪觉察力，稳定情绪波动。

方法2：爱与肯定，累积快乐存折
塞利格曼强调，建构孩子的正向情绪并不是教孩子盲目的乐观，或者否认、避免负面情绪。充足的安全感、肯定孩子的自我、温暖热情的家庭气氛、无条件的爱但有条件的奖励，以及许多好事件，都能为孩子架设一张“情绪安全网”。


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方法3：亲子共读，丰富情绪语汇
故事是现实世界的缩影，孩子从故事中辨识不同情绪，了解人们如何处理愤怒、恐惧、快乐及忧伤等不同情绪。藉由读后讨论和角色扮演，父母引导孩子以旁观者的角 度，观察事情的始末，了解书中人物在哪些情境下、做哪些事，会产生各种不同的情绪反应，学习从他人的角度去思考，尊重自己和他人的感受。

方法4：身教重于一切
良好的典范胜过千言万语。在处理孩子情绪之前，要先处理好自己的情绪。

教育专家感慨指出，很多父母在处理情绪时经常言行不一，自己的情绪表达方式和孩子一样，但对于孩子的问题却一副道德劝说，而导致孩子对于父母的管教失去信心。

孩子透过观察、模仿，不断吸收父母因应情绪的风格，在孩子面前适当表现你的情绪益显重要。

偶尔和孩子分享自己如何从错误中学习的往事，也有助于拉近亲子之间的距离。

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　　家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。家长还要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

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一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！

孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。

家长对学校工作、老师态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。

家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。